Big Bang

Big Bang Zolzaya from Jurgen on Vimeo.

3D > planetarium model

Als eerst moesten we documentatie zoeken over gaten in de ruimte, worm, zwarte, witte en grijze gaten.
Ook de informatie van die gaten was belangrijk.
Met die informatie en schetsen konden we een 'gat' kiezen om ruimtelijk te verwerken.
De opdracht was dan het gekozen 'gat' ruimtelijk in een omgeving te plaatsen.
Het ruimtelijke moest in een bepaald basismateriaal gemaakt worden ; hout , plastiek of metaal. Daarbij mochten we ook assemblage elementen gebruiken( gevonden voorwerpen ... het karakter moest wel behouden worden).

Dan konden we beginnen aan voorstudies van het 3D planetarium model ; die moesten gemaakt worden met inkt-aquarel en inkt-kleurstiftjes (dat woord komt van Jasmien).

Nu moesten we proberen onze voorstudie waar te maken in 3D

klik hier voor veel meer

Reacties over de opracht :

- Arno heeft geen tijd voor een woordje uitleg ; hij zit in een stress situatie ( het is een week voor jury)
- LEENtje : çava
- RobAIN : ik vond het een leuke opdracht om in het 3d te produceren maar met een niet zo aantrekelijk thema
-Vadim : ik vind het wel interessant maar soms zat ik vast
-Igor : tfou ma guele ; te beperkt rond de ruimte
-Lou-Ann : geen reactie
-Samy : COOOOOOOOL en VET ZALIG GEWELDIG FANTASTISCH tis buiten koud maar wel tof
-laetitia : interessant en leuk
-Aurelie :een beetje moeilijk maar wel leuk
-Morgane : tof maar moeilijk
-Hue-Li: leuk maar moeilijk we leerden nieuwe dingen VERNIEUWEND
- Zolsaya :het is heel coool
-Nikita : moeilijk maar leuk om te doen
-Casper : zeer hippe opdracht met een leuk idee erachter
-Ilona : het is leuk maar moeilijk want ik moet aan vele dingen tegelijkertijd denken
-Naomy : druk druk druk
-Romy : Tof maar moeilijk
-Stefanie : een uitdaging
-Maarten : een interessant thema om rond te werken , met vele mogelijke uitwerkingen
-Jasmien : leuk om te doen en fijn om met verschillende materialen te werken
-Beg : hele originele oplossingen die ik niet zo bekeken had , ook een paar misgelopen planning maar over de hele lijn positief

Big Bang beeldverhaal

3Ao > Bezoek Koninklijk Museum van midden Afrika

Bezoek aan het Koninklijk Museum van midden Afrika .
Op donderdag 16-09-10 zijn we naar tervuren geweest om de tentoonstelling van de Congo stroom te gaan bekennen met het 1 ste en 2 de! s'morgens zijn we van school vertrokken rond 9 uur en zijn pas om 10 uur 50 aangekomen ... We zijn onmiddellijk begonnen met schetsen van het prachtige gebouw dat leopold II had laten bouwen . Toen we naar binnen gingen had Beg al een hoop opdrachten voor ons klaar! We hebben tot de middag getekend in het museum , daarna hebben we gegeten bij de vijver voor het museum . Toen heeft Pieter Dedoncker ons een kort maar bondige uitleg gegeven over de tentoonstelling en de geschiedenis van midden Afrika. Voor we vertrokken hebben we nog een dik halfuur het park van het museum mogen aquarellen .
Het was een hele leuke dag !

Fotografie; Filippo Bordonaro,Nathan Leyers & Nina Sartor
tekst ; Nell Wellens & Nina Sartor
(Klik op de foto als je de hele reeks wil zien)

teken opdracht in het park

3Ao Thema "transport"

Op donderdag 9/09 zijn we met de klas naar het leger museum gegaan.
Om voertuigen te gaan tekenen om dat ons thema "transport" is.
Alleen konden we spijtig genoeg niet in de grote toon zaal gaan kijken vanwege de voorbereidingen van een feest. We konden wel op de passerelle lopen en vandaar tekenen.
Na ongeveer een uurtje tekenen mochten we gaan ronddwalen in het museum . De meesten wouden naar de tanks gaan kijken maar die bleken in renovatie te zijn. (spijtig) we hadden niet het juiste moment gekozen maar we hebben veel kunnen tekenen en ons amuseren!!!
Er zijn toch mooie tekeningen gemaakt! En na een mooie rondleiding in het museum
zijn we met een goed humeur terug naar school gekeerd!
fotografie: Nina Sartor en Nino Savenberg
tekst: Nellie en Nell Wellens

GROETJES 3AO

Wil je zien wat we allemaal deden in het museum? Klik hier dan op.

het gat...

Dit jaar gaan we in het vierde een heel jaar allerhande gaten onderzoeken... met het mooie thema 'het gat' als leidraad ;-)
We starten met het grootste gat in ons geheugen; hoe is het allemaal begonnen? -> de big bang... We gaan het heelal dus beeldend aan een onderzoek onderwerpen. Wie kent de zwarte gaten? worm- en andere gaten?

Gelukkig zijn er andere grotere denkers die ons op weg helpen:
vandaag in de krant:

BRUSSEL - Volgens Steven Hawking, de slimste mens op aarde, was er geen God nodig om het heelal te creëren.
‘Heeft het heelal nood aan een schepper?' Volgens Steven Hawking, de wereldberoemde Britse fysicus en kosmoloog, is het antwoord: neen. De Big Bang was een onvermijdelijk gevolg van de wetten van de fysica. Dat schrijft hij in The Grand Design, zijn nieuwste boek dat volgende week in de boekhandels ligt en waaruit The Times gisteren fragmenten publiceerde.

Hawking komt tot de conclusie van het Godloze universum nadat hij een nieuwe reeks theorieën over het ontstaan van het heelal op een rijtje heeft gezet. ‘Door de wetten van de zwaartekracht kan het universum zich spontaan uit het niets ontwikkelen', schrijft hij. ‘Spontane creatie is de reden waarom er iets is. Er is geen God nodig om het universum in gang te zetten.'

De stelling van Hawking is opmerkelijk omdat hij in eerdere boeken het bestaan van God niet uitsloot. Dat deed hij onder andere in het boek waarmee hij in 1988 wereldberoemd werd. In Een korte geschiedenis van de tijd ging hij op zoek naar de ontstaansgeschiedenis van het heelal. Hij schreef toen dat het idee van God als schepper niet onverenigbaar is met de wetenschappelijke kennis van het heelal. ‘Als we een volledige theorie ontdekken, zal dat een triomf van het menselijk denken zijn, want dan zouden we weten hoe God denkt.'

In zijn nieuwe boek wordt dat idee verlaten. Hij zet zich onder andere af tegen Isaac Newton, die poneerde dat het universum niet zomaar uit chaos ontstaan kon zijn. Dat daarvoor een scheppende God nodig is.

Wat deed Hawking van gedacht veranderen? Belangrijk was de ontdekking in 1992 dat er een andere zon bestond waarrond ook een planeet draaide. ‘Dat maakte de condities van ons zonnestelsel — met de aarde die precies op de juiste afstand rond de zon draait om menselijk leven mogelijk te maken — veel minder speciaal.'

EN samy zag dat het goed was...

enkele foto's van de eindejaarstentoonstelling 2010

A'zi'ë: "De gele draak " >4Ao: Rubben Jeroen Yannick

A'zi'ë: "De gele draak en de slechte draak" 4Ao 2010 from Yannick, Jeroen, Rubben on Vimeo.

Vroeger was er een slechte draak die werd opgesloten in een spiegel door de gele draak. Na jaren was de spiegel verzeilt geraakt bij een vrouw. Zij breekt per ongeluk deze spiegel en de slechte draak neemt haar lichaam over. Bezeten door de draak verwoest zij de stad tot de gele draak komt. Hij verslaat de slechte draak en iedereen is blij.

3 AO speelt Carcassonne...

De leerlingen van 3Ao werken momenteel aan een eigen versie van het gezelschapsspel Carcassonne, maar dan in een andere tijd. Een ontmoeting tussen verschillende culturen...

een voorbeeldje uit het originele spel:

Van blog 3 artistieke opleiding

klik op de foto voor een grotere versie...

A'zi'ë: "De Prins en de kat" 4Ao 2010

A'zi'ë: De Prins en de kat 4Ao 2010 from Regis en Simon on Vimeo.

Er is een vampier kat die de Prinses vermoordde en maakt dan de Prins ziek. Een bewaker verjaagt haar. Ze wordt gedood en de bewaker wordt beloond.

A'zi'ë: Het meisje en het konijn > Meltem, Mathilde, Nina

A'zi'ë: Het meisje en het konijn > 4Ao 2010 van Meltem, Mathilde en Nina on Vimeo.

Dit is een verhaal over een meisje, soms leefde ze in haar eigen wereld en soms was ze thuis. In haar eigen wereld had ze een beste vriend het konijn. Op een dag had ze ruzie met het konijn en door al die ingewikkelde visies in haar ging het slecht en pleegde ze zelfmoord. Dit is een flashback op haar leven.

Afro Samurai en de gevechtsband > Thomas en Charly

A'zi'ë: "Afro Samurai en de gevechtsband" > 4Ao 2010 from Thomas en Charly on Vimeo.

Het verhaal gaat over Afro Samurai. Eerst gaat hij naar zijn trainer, dan naar de waarzegger, tenslotten is er het gevecht met de kikker.

website

De schoolwebsite kreeg een update.
De tentoonstelling wordt al aangekondigd. Noteer alvast in jullie agenda:
Zaterdag 26 en zondag 27 juni 2010, telkens van 14u tot 18u.

Daarnaast krijgen de verschillende afdelingen nu ook een plekje voor beeldmateriaal. Dé belangrijkste afdeling kreeg de eerste update ;-)

the making of...

Onlangs stonden we op het dak van M in Leuven oog in oog met 'Niebloy' van Nick Ervinck

Leerlingen vroegen zich af hoe het gemaakt werd... en kijk:



Heel herkenbaar denk ik!!
Er staan nog filmpjes op de website...

A'zi'ë: De monnik en de vrouw > Maarten, Arno en Joyce

A'zi'ë 4Ao "De monnik en de vrouw" van Maarten, Arno, Joyce on Vimeo.

Kyio verleidt de monnik. Deze gaat er op in ondanks zijn geloof. De monnik ziet in dat dit niet kan en laat Kyio vallen. Ze wordt razend. Ze gaat naar een God om bovenmenselijke krachten te vragen. De monnik en de vrouw spreken weer af. Ze verandert in een lelijke draak en vermoordt de monnik in een toren en verbrandt hem dan.

A'zi'ë: De man en de heks > Casper en Sege

De man en de heks van Casper en serge on Vimeo.

Een schiereiland wordt bedreigd door een demon/heks. Maar een dappere oude man gaat het kwade te lijf. Het goede overwint het slechte. En zo is het eiland gered

bezoek museum M-Leuven

‘s Ochtends , kwamen we aan in het Noordstation , na een treinrit , kwamen we aan in leuvennn.
Eenmaal aangekomen in museum M...
We kregen een begeleidster, ze was gekomen speciaal voor ONS! Ze heeft uitleg gegeven over de vele verschillende kunstwerken en de grote zalen. Het was heel interessant want de werken waren een combinatie van kunst & wetenschap (en kippen)
Tijdens onze lange pauze konden we de straten van Leuven bewonderen en Yannick deed een terrasje!
Na de pauze kregen we opdrachten die bestonden uit schetsten, bestuderen en informeren, pompom!
Er was ook een interessante houtskoolanimatie door Wendy Morris dat ging over de Zuid-Afrikaanse boeren in de 1ste wereldoorlog...

Enkele reacties uit 3 en 4 ao ;
Ch4rl-ii/Charly : Interessant, chill.
Yannick : interessante uitstap , en fijn da we zo een lange pauze kregen !
Sami : interessante combinatie van wetenschap en kunst.. CHAPEAU!
Mathilde : het waren boeiende kunstenaars
Arno : boterhammen met honing
Ruben : tof e

In het algemeen was het een bijzonder leerrijke ervaring voor iedereen!

Yannick, Axel, Sami

bestuderen van letters: "de Wand"

3 Artistieke opleiding "de Wand"

We zijn op uitstap geweest naar “de wand” waar heel het tramstation bekleed was met graffiti: verschillende lettertypes en tekeningen.
Sommigen waren futuristisch en andere waren realistisch.
we hebben onze naam in graffitiletters moeten schrijven.
Het was moeilijk om het opschrift te kunnen lezen want de letters vloeiden in elkaar en waren opgenomen in een tekening.
Het was zeer boeiend om naar te kijken door de vele details en het felle kleurengebruik.

Lesly en Ilona

4 Artistieke opleiding: "Azië"

schimmen-figuren theater

Klik op de foto om heel de reeks te zien. 't ziet er goed uit, dat belooft voor de film en de jury. Maar eerst examens, doe het GOED.

3Ao maakt monotypes

Wat is een monotype? Aha! Dat gaan we jullie direct uitleggen!
Mono = een/eenmaal, Type = soort of manier van drukken
Voila! En dit doen we momenteel in het atelier, om het te verwerken in ons logboek
we maken de druk op basis van een verhaal uit het jaar 2184 dat we moesten schrijven. Allerlei rare verhaaltjes over een reis langs de zijde route met een zelf ontworpen voertuig, dat in ons logboek gaat verschijnen =D
yeah, dit wordt pas veel werk, maar we gaan er voor zoals ALTIJD!!!

3 Artistieke Opleiding: monotypes

Reacties van de medeleerlingen:

-Leslie/Ping Pong vindt: tof, tof om te leren werken met kleurmenging en ik mag mijn druk verwerken op verschillende materies.

-Ilona/clara zegt: hummmmm ik vind de opdracht gewoon, ik vind dat ik er niet goed gedetailleerd mee kan werken, maar wat ik er leuk aan vind is dat ik er van alles mee kan maken

-Zaya a dit: ik trek foto's van de monotypes voor de blog. Leuk en interessant op te drukken, maar het stinkt en plak overal aan mijn handen.

-Lou/Chochonne: leuk, maar moeilijk om de vorm te krijgen die ik wil, ik moet het toeval laten werken, maar het is leuk! Knorr knorr!

-Morjane: leuk.

-Igor/Siciliette zegt: nice om te doen ik kiffeer het.

-Olga/Oilily: hahahi huhuhi! Ik vind het zo raaaaar, want ik kreeg mijn penseel nooit proper om naar een andere kleur over te gaan, hm hm hm, seeeeeeg! Ik vond dat leuk om een haha hihihoo maximum dubbeldruk te maken. Het werd nooit wat ik wou en dat was een beetje vervelend.
Ik ben wel nog niet klaar eeeeeee! Maar nu ben ik het toch vergeten!

De 2 auteurs van de tekst:

-Axel/coco: het tofste aan de opdracht was het oneindig mogen experimenteren, wat ik die les het beste vond is de sfeeeeer in de klas. Ja speeltijd: ik, zij weg XD

-Samy Falala: haha, te leuk, niet altijd duidelijk, maar bon, cool cool.
En we zijn een leuke klas, er is vanalles en we gaan goed samen, als een groep vrienden.
Beslema!

Onze aarde > tentoonstelling in T&T

onze AARDE T&T >3Artistieke Opleiding

Donderdag hebben we een uitstap gedaan naar de tentoonstelling
in tour en taxis.
Er waren installaties gemaakt door kunstenaars die hun eigen idee gaven over de toekomst van de planeet.
In het begin van de tentoonstelling waren er foto's hoe de planeet zich nog verder zou ontwikkelen.
Kunstenaar x heeft door de schaduw van een takje de ontwikkeling van een boom gedurende het hele jaar gemaakt in een diavoorstelling.
We werden van de boom naar het heelal gelanceerd dan kwamen we ondergronds terecht.
Waar we een reis door de tijd gemaakt hebben. We kwamen in de straten van Londen terecht, waar we allerlei winkels konden binnenstappen en ontdekken. Na dat alles zijn we beland in de hedendaagse metro waar we nadien onze krachten op de proef moesten stellen door een fietstocht te maken. Olga raakte bijna tot in Parijs .
We kwamen terecht op een landkaart en ontdekten wat er in de toekomst met de landschappen en de dieren zou kunnen gebeuren. We tekende de omgeving, de dieren en documenteerden naar hoe hun leefomgeving veranderd.
De wereld kreeg een soort van baby in de buik door dat de wereld draait wordt de wereld vorm ovaal.
De reis zat er bijna op, toen kwamen we terecht in een donkere gang waarvan we geen idee hadden wat er nog allemaal kon gebeuren dit was over Kopenhagen .
Een installatie van plastiek flessen met licht in was het einde .we hebben ons goed geamuseerd en weten een heleboel meer.

Lesly en Illona

De zoon van de hemel

meer foto's
We gingen vrijdag naar het museum bozar, de zoon van de hemel.(= de keizer.)
Als opdracht: hoe wordt de mens uitgebeeld.
Het ging over allerlei keizerlijke dingens, (beelden, beelden uit het graf van de keizer, kleren, shilderijen,...). Het was wel tof en interessant om te zien hoe ze toen schilderden, tekenden en figuren maakten. De tentoonstelling was nog vrij groot.
Het was ook tof dat er stoelen waren dat je kon mee pakken, zo konden we zitten om te schetsen.

Reacties van de klas:
- de grote harnassen zijn mooi en jools ook
- meuh??
- ik ben het al vergeten…
- ik vond dat wel goed
- interessant en goed dat er stoeltjes voorzien waren
- er waren mooie dinges en het was interessant
- mooie beelden veel aandacht voor details
- de zalen zijn goed geschikt, een paar mooie beweeglijke beelden
- mooie beelden
- mooi
- pracht
- leuk, goed, interessant maar veel oude mensen

verslag door Régis. -> omdat Casper er niet was! En hij is niet eens ziek!!


Volgens de Chinese mythologie scheidde Pangu, de schepper van het universum, de hemel van de aarde. Hiertussen verschijnt de zoon van de hemel, de soeverein die de harmonie in het universum moet bewaren. De bezoeker is getuige van de rituele dialoog met de hemel, vanaf het neolithicum (ca. 3500 v.C.) tot de laatste dynastie, de Qing (1644-1912). De rituelen, die aanvankelijk nog plaatsvonden in een sfeer van magie, groeien uit tot een streng geordend geheel en doen uiteindelijk een beroep op de astronomie, die de hemeltekenen feilloos moet voorspellen. Bronzen offervaten, een jaden lijkwade, edelsmeedskunst, keizerlijke gewaden, porselein, astronomische instrumenten en beschilderde rollen die een kijk geven op het leven van de keizers, brengen de dialoog met de hemel weer tot leven. De 250 stukken komen uit 6 provincies en het Museum van de Verboden Stad in Beijing. bozar

meer foto's